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中共榆林学院委员会2018年党委理论

学习中心组学习计划

为进一步促进学校党委理论学习中心组学习的制度化、规范化、常态化建设，不断加强党委领导班子和基层党组织领导干部思想政治建设，提升领导能力和办学治校水平，根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》（中办发〔2017〕9号）和《<中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则>实施办法》（陕办发〔2017〕21号）精神，结合学校实际，制定党委中心组2018年学习计划。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、十九大精神和全国两会精神，把提高理论素养与增强党性修养、提高工作本领结合起来，努力建设学习型党组织和学习型领导班子，不断提高思想政治素质和办学治校能力，为学校改革发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

二、学习内容

以习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规、党的十九大、十九届二中、三中全会、全国两会精神和省委文件等为主要内容，原则上分十个专题，根据学习任务和实际情况安排学习内容和进度。

第一专题：深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想和全国两会精神的学习

目的要求：深刻认识宪法修改是国家政治生活中的一件大事，是党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义全局和战略高度作出的重大决策，也是推进全面依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化的重大举措。深刻理解十三届全国人大第一次会议表决通过的宪法修正案，作为保证党和国家长治久安的顶层设计和制度安排，体现了党和国家事业发展的新成就、新经验、新要求。准确把握新时代背景下，深化党和国家机构改革是以习近平同志为核心的党中央着眼实现全面深化改革总目标的重大制度安排，是推进国家治理体系和治理能力现代化的一场深刻变革。

学习资料：1.中国共产党第十九届中央委员会第二次全体会议公报；2.中国共产党第十九届中央委员会第三次全体会议公报； 3.《中华人民共和国宪法修正案》。

第二专题：学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学校第一次党代会精神贯彻落实

目的要求：结合贯彻落实榆林学院第一次党代会精神，认真学习“八个明确”的科学内涵和“十四个坚持”的基本方略，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、内涵丰富、逻辑严密的科学理论体系；深刻领会中国特色社会主义进入新时代和我国社会主要矛盾发生历史性变化的重大政治判断，思考新时代高等教育的发展规律和面临的机遇与挑战。

学习资料：1.十九大报告；2.《习近平谈治国理政》（第一、第二卷）；3.《习近平总书记系列讲话汇编》；4.《党的十九大报告辅导读本》；5.榆林学院第一次党代会报告。

第三专题：深入学习陕北革命史，汇聚大学建设强大动力

目的要求：以绥德师范并入和灾后重建为契机，通过探寻红色历史足迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩，感受以毛泽东、周恩来、习仲勋等老一辈革命家在陕北艰苦奋斗、浴血奋战的光辉历程，教育引导干部继承和发扬革命先驱的光荣传统，不忘入党初衷，认真履职，进一步增强立足本职岗位干事创业的责任感和使命感，积极发挥党员先锋模范作用，以实际行动为学校转型发展、大学建设贡献力量。

学习资料：1.《习仲勋传》；2.《绥德师范学校校史》；3.《榆林学院校史》。

第四专题：依法治国，全面从严治党

目的要求：结合学习新修改的《宪法》，深入学习领会习近平总书记关于全面依法治国的重要论述，深刻认识新时代坚持全面依法治国的重大意义，牢牢把握新时代全面依法治国的根本要求，坚持依法办学、依法治校、按章办事的“一章八制”顺利实施。

学习资料：1.新修改的《宪法》；2.《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》《省委常委会贯彻中央八项规定实施细则的实施办法》；3.《中国共产党工作机关条例（试行）》《中国共产党党务公开条例（试行）》。

第五专题：深刻学习领会习近平总书记关于推进马克思主义中国化时代化大众化的重要思想

目的要求：以纪念马克思诞辰200周年和建党97周年为契机，深刻认识马克思主义是科学的理论体系，深刻认识马克思主义是我们共产党人理想信念的灵魂，深刻认识马克思主义是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果、21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，自觉坚持思想建党、理论强党。

学习资料：1.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》；2.《习近平新时代中国特色社会主义思想30讲》。

第六专题：研讨学校思想政治工作和意识形态工作

目的要求：深刻学习全国全省高校思想政治工作会议精神和中央和省委关于意识形态工作的部署与要求，对全校思想政治工作和意识形态工作进行一次全面系统的梳理和总结。校领导在分管职责内对照《意识形态工作责任书》，查找学校在党风廉政、风险防控、人事改革、安全稳定等方面存在问题和不足，研究应对方案。

学习资料：1.全国加强和改进高校思想政治工作座谈会精神；2.中共中央办公厅印发的《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》和我省《实施细则》。

第七专题：“不忘初心、牢记使命”主题学习

目的要求：结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过走访考察和实践调研，深刻认识我们所有的工作都是以“为人民服务”为宗旨，一切为了师生、一切依靠师生是学校一切工作的根本出发点和落脚点，要永远把师生对美好生活的向往作为领导干部努力工作的方向，把建设特色鲜明的高水平应用型大学作为我们的奋斗目标。

学习资料：1.观看金一南演讲视频《不忘初心，方得始终》；2.观看《厉害了我的国》专题纪录片。

第八专题：追寻红色记忆，弘扬延安精神

目的要求：继续深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过走访革命圣地—延安和梁家河红色教育基地，教育引导领导干部在新时代高等教育的办学中，传承和弘扬延安精神，发扬习近平总书记根系群众、埋头苦干、无私奉献精神的必要性。

学习资料：1.《习近平的七年知青岁月》；2. 陕西日报《不忘初心 牢记使命——探寻习近平总书记在梁家河的青春足印》系列报道。

第九专题：高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革

目的要求：全面回顾国家改革开放四十周年历史成就，全面总结邓小平对中国特色社会主义作出的历史贡献，准确把握以习近平为核心的党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的重大意义，深入理解全面深化改革是习近平新时代中国特色社会主义思想对改革开放战略思想的延展与深入，是我们党勇于自我革命最鲜明的品格。

学习资料：1.习近平总书记在纪念改革开放40周年大会上的重要讲话精神；2.中省关于全面深化改革的重要会议精神和政策措施；3.《人民日报》、新华社的相关文章。

第十专题：如何借助榆林建设科创新城，推动榆林大学建设步伐

目的要求：结合榆林在西南新区建设科技创新城良好机遇，全面总结升本以来我校在促进地方经济社会发展过程的长处和不足，准确把握学校在促进榆林创新驱动发展过程中的自我定位和现实作用，探寻建设特色鲜明应用型本科大学与促进榆林科技创新发展有利节点，拓展省市共建合作广度和深度，加快推进榆林大学建设。

学习资料：1.中共中央、国务院《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》；2.陕西省人民政府《关于支持榆林高质量发展的意见》；3.中共榆林市委、榆林市人民政府《关于加快推进科技创新的二十条意见》。

三、学习形式

（一）集中学习研讨。以集体学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习结合起来，深入开展学习讨论和互助交流。按照相关专题，组织专题讲座、辅导报告。

（二）个人自学。根据形势任务的要求，结合工作需要和本人实际，明确学习重点，围绕专题认真研读相关文件，坚持做好学习笔记，注重自我教育、自我提高，不断提高领导科学发展、构建和谐校园的本领。

（三）辅导报告。邀请学校党委理论宣传讲师团成员，对领导干部开展有关党的基本知识和最新理论成果的专题教育。

（四）专题调研。通过有关专题的调查研究和考察学习，深入基层、深入群众，进一步增强理论联系实践的能力，开阔视野，拓展思路，提高发现问题和解决问题的能力。

党委中心组成员应积极参加学校举办的报告会、讲座等学习活动，充分利用网络学习平台开展学习，拓宽学习渠道，提升学习效果。

四、学习要求

（一）提高认识，组织实施。学校党委中心组和相关职能部门要切实抓好学习工作，带头开展学习和讨论，发挥表率作用。中心组成员要高度重视理论学习，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，采取有效措施把理论学习不断引向深入。

（二）创新方法，丰富内容。结合学校实际，综合运用个人自学和集体研讨、走出去和请进来、专题学习和日常学习、传统的学习方式与现代方式相结合等学习模式，不断创新学习方式，改进学习方法，丰富学习内容，增强学习的吸引力。

（三）联系实际，学以致用。坚持理论联系实际的优良作风，以研究解决问题为中心，结合学校教学、科研、师生工作和思想实际，把专项学习与针对性学习结合起来，把学好理论与解决问题结合起来，把转变思想作风与转变工作作风结合起来，把提高理论水平与提高领导水平结合起来，真正把中心组学习转化为推动科学发展、促进校园和谐的强大动力，转化为破解瓶颈、解决难题的科学方法，真正把学习成果转化为指导工作的科学思维和工作方法，转化为切合工作实际的工作思路，从而切实提高学习实效。

（四）认真安排，加强督查。各级领导干部应严格按照相关要求完成各项学习工作，相关职能部门应对党委中心组的学习进行妥善安排、做好学习记录，并对中心组成员的自学情况进行督促和检查。

学校各基层党组织要根据本计划，结合本部门工作和思想实际，制定年度理论学习计划，认真贯彻落实党委部署的学习任务，及时总结报告学习情况，不断提升学习质量。